04 詞彙、符號和語言結構的澄清

語義元素的重要性

資訊呈現的語義元素，包括詞彙、符號、數字、圖示和語言結構，對於來自不同背景、語言和詞彙知識的學習者而言，存取性有所不同。為確保所有學生都能夠理解，我們需要採取以下措施：

1. 關鍵詞彙、標籤、圖示和符號的聯繫：

   - 將其與其他表達其意義的替代表示法相連（例如，嵌入式詞彙表或定義、圖形等價物、圖表或地圖）。

   - 將成語、古語、文化專有詞語和俚語進行翻譯。

2. 句法和結構的澄清：

   - 當句子的句法或方程式的結構、圖形表示對學生來說並不明顯或不熟悉時，理解會受到影響。

   - 提供替代表示法，以澄清或更明確地展示元素之間的句法或結構關係。

教學策略

預先教導詞彙和符號

研究顯示，預先教導詞彙和符號對自閉症小學生特別有效，特別是透過圖片和實例連結他們的經驗和先前知識。教師可在課程開始前介紹關鍵詞彙，確保學生熟悉並能理解。例如，在動物課前，教師可展示哺乳動物、爬行動物和兩棲動物的圖片，討論它們的外觀和生活環境，連結學生可能見過的動物，如家裡的貓或公園的鴨子。這種方法有助於減少抽象概念的焦慮，適合自閉症學生的視覺學習風格。

具體材料包括 Autism Classroom Resources，提供教導詞彙的活動計劃，例如使用圖片卡片和實物示範，幫助學生理解新詞彙。另一個例子是使用社交故事（social stories）預先介紹主題詞彙，如「社區幫手」，討論消防員、警察和醫生的角色，確保學生在正式課程前有基礎理解。

提供圖形符號和替代文本描述

提供圖形符號和替代文本描述是自閉症學生學習的重要支持，特別是他們往往是視覺學習者。教師可使用視覺日程表顯示每日活動順序，每個活動由圖片和文字說明組成，例如早餐圖片旁寫「吃早餐」。這有助於學生預測活動，減少焦慮。

具體例子包括使用第一-然後板（first-then board），顯示「先完成作業，然後玩玩具」，圖片和文字並列，幫助學生理解期望。適合的材料包括 The Autism Helper，提供免費視覺支持和日程表，如詞彙板（vocabulary boards），圖片配文字，幫助學生學習新詞。另一個資源是 Reading Rockets，提供視覺支持模板，適合課堂使用。

強調複雜詞彙、表達式或方程式的組成

強調複雜詞彙或表達式的組成，適合將抽象概念分解為簡單部分，幫助自閉症學生理解。例如，將「光合作用」分解為「光」（photo）和「合成」（synthesis），解釋為植物利用光製造食物的過程，配合圖片展示葉子吸收陽光。數學上，可用積木示範2+3=5，逐步解釋「2個積木加上3個積木等於5個積木」，確保學生理解每個部分的意義。

具體材料包括 Simply Special Ed，提供主題詞彙單元，如每月視覺詞彙卡片，分解複雜詞彙為更簡單的部分，並用圖片和實物支持。另一個例子是使用數學操作的視覺圖表，顯示加法為「合併」，減法為「移除」，幫助學生理解表達式的結構。

嵌入詞彙和符號的支持

在文本中嵌入詞彙和符號的支持，確保學生能即時獲取定義或解釋，特別適合自閉症學生可能需要重複確認的學習風格。例如，在科學單元工作紙上，新詞如「蒸發」旁邊放置定義框「液體變成氣體」，或圖片展示水蒸氣上升。數位課程可設計點擊詞彙開啟彈出定義或影片解釋，幫助學生理解。

具體材料包括 Reading Rockets，提供嵌入詞彙支持的教學策略，例如在閱讀材料中加入腳注或超連結，連結到詞彙表或插圖。另一個例子是使用增強和替代溝通（AAC）工具，如Proloquo2Go，嵌入圖標和文字支持，幫助學生學習新詞彙。

嵌入對不熟悉參考的支持

嵌入對不熟悉參考的支持，特別是專有名詞或成語，幫助自閉症學生理解可能混淆的內容。例如，提到「冷戰」時，提供簡短解釋「冷戰是20世紀美國和蘇聯的緊張對抗，不是真正的戰爭」，配合地圖顯示相關地區。成語如「下雨如注」，可解釋為「雨下得很重」，並用圖片展示大雨場景。

具體材料包括 Waterford.org，提供課堂活動支持，如歷史參考的視覺時間線，幫助學生理解不熟悉的歷史事件。另一個例子是使用社交故事解釋文化參考，如節日習俗，確保學生理解背景，減少混淆。

澄清不熟悉的句法或底層結構

澄清不熟悉的句法或結構，適合用視覺圖表或替代表示法，幫助自閉症學生理解語言或數學的模式。例如，教過去時態時，用時間線展示動作發生，配合句子「昨天我跑步」，強調「跑步」變成「跑了」。數學上，解釋加法順序用箭頭圖示「2+3=5」，確保結構清晰。

具體材料包括 InfiniTeach，提供句法學習的適應性書籍，如改編《夜裡的雪人》，用視覺卡片覆蓋句子，學生用單詞卡片重建，練習句法結構。另一個例子是使用顏色編碼卡片，藍色為陳述句，紅色為疑問句，幫助學生區分句型。

結論

在教導自閉症學生時，詞彙、符號和語言結構的澄清是至關重要的。通過預先教導、提供替代表示法、強調複雜詞彙的組成、嵌入支持和澄清不熟悉的句法或結構，老師可以確保所有學生都能夠平等地存取和理解資訊。這些策略不僅能夠提高學生的學習效果，還能增強他們的自信心和學習興趣。