讀寫障礙的孩子，若果同時間患上自閉症，在接受讀寫訓練的時候比其他孩子可能更需要關顧。
很多時候，自閉症孩子一般都相當固執。他們只愛自己的一套方法，要突然接受新一套的讀書方法，很多孩子未必會習慣。有些孩子甚至只愛使用單一語言，若要訓練他們使用另一種語言來閱讀，治療師難免老鼠拉龜。
自閉症孩子的情緒控制也比一般孩子的來得壞。要知道，在讀寫訓練的時候，導師有時需要指正錯處或者糾正錯誤，孩子面對困難的時候也難免感到困擾。自閉症孩子面對壓力容易發脾氣，這對導師而言自然是一個挑戰。
閱讀包含解碼和理解。讀寫障礙孩子解碼能力差，而自閉症孩子因為社交能力薄弱，在瞭解故事性文章的時候，即使能夠成功認出生字，也要額外花費時間瞭解文章。
自閉性孩子當中不少同時出現專注力不足和過度活躍症（ADHD）的問題。專注力不足會進一步影響孩子的讀寫能力，而過度活躍也會影響課堂秩序。若果孩子同時出現ADHD症狀，尋求適當治療當可增加讀寫訓練的成效。
讀寫障礙跟自閉症一樣，至今仍未有什麼有效的藥物治療。但照顧者需要謹記，讀寫障礙不是病不需要根治，只代表孩子的閱讀能力比其他孩子遜色。衹要配合適當訓練，孩子還有很大的進步空間。 坊間有很多不同的訓練和課程，包括聽音治療、識字小組、聽說讀寫訓練等等。而最近，有專為SEN學童提供訓練的社會企業推出了特殊教育需要學生補習訓練計畫，讓自閉症或者讀寫障礙的學童能夠接受單對單的補習訓練，度身定做的讓他們適應學校
香港的教育呈螺旋階梯狀，小二的知識建基於小一，而小三的知識則建基於小二。若果根基不穩，往後的課程內容便很難應付。讀寫障礙影響孩子的吸收能力，還令他們對學習反感，長大後更難適應更新的課程。 自閉症患者未必能夠有效從日常生活之中學會社交技巧。對於很多自閉症患者而言，閱讀故事是學習社交技巧一個很好的機會。若果孩子患上讀寫障礙卻又缺乏適當訓練，自然難以從閱讀吸收應有知識，改善自己的社交能力。 很多自閉
讀寫障礙的兒童在閱讀時，因為他們的語音辨識出現問題，在理解詞語時容易混淆，以致誤解書本和文字的內容。 這對自閉症孩子而言影響更大。自閉症孩子本身難以理解故事之中的社會性部份，若再加上讀寫障礙，對文章內容的誤解必會更深，也更加難以從書本之中學習得到適當的社交技巧。 讀寫障礙的兒童，在書寫時經常寫錯字串錯字和漏寫筆劃。對於自閉症小朋友而言，這些缺點更難改善。因為他們一般比正常小朋友更加固執，只喜愛
