第7課：數據收集準備

Part 1: 點揀量度系統？(Selecting measurement systems)

✅ 行為特性 (Behavior characteristics)：

係咪容易數次數？定要計持續時間？

例：尖叫（次數） vs. 發呆（持續時間）

✅ 環境限制 (Environmental constraints)：

課室太嘈難錄音？用電子系統定紙筆記錄更實際？

✅ 人手技能 (Staff capabilities)：

阿明連Excel都未識用？咁咪用簡單tally sheet囉！

2. 操作化定義要「貼地」 (Operational Definitions)

⚠️ 例：「發脾氣」唔可以寫「情緒失控」，要具體化：

「大聲尖叫超過10秒 + 拍打桌面至少3次」

🛠️Part 2: 系統開發 (System Development)

📊Assessment Tools 設計攻略

1. 數據表點設計？(Data sheets design)

簡單過填LOL卡！一欄行為、一欄時間、一欄備註

電子系統伏位：Wi-Fi斷線點算？記得set離線模式！

2. 環境分析 (Environmental Analysis)

物理環境 (Physical layout)：

例：個治療室係開放式定獨立房？會唔會有突發轉場情況？

人手分配 (Staff allocation)：

阿陳負責錄影，阿May負責計時，分工要寫到明！

🔍Part 3: 預評估規劃 (Pre-Assessment Planning)

💡Component Analysis 要拆到最細

反應類別 (Response classes)：

例：掟嘢、尖叫、踢凳——全部歸類「攻擊行為」？定分開記錄？

強度分級 (Intensity levels)：

「細聲哭」vs. 「嚎哭到嘔」點界定？用分貝計定肉眼觀察？

🚨系統測試必做Checklist

試行測試 (Pilot testing)：

搵個熟手同新仔一齊試，睇吓數據係咪差天共地！

應急方案 (Backup systems)：

個iPad冇電？即刻拎後備紙張同計時器頂住！

💬實用Tips：

「Reliability checks」= 「搵多個人對數，唔係自己話OK就OK！」

「Validity checks」= 「你度緊嘅嘢，係咪真係反映個問題？」（例：度「專注力」卻只計望住老師嘅時間，可能唔準！）

🔍 Reliability Checks 實戰案例

案例1：數離座次數

👩🏫 老師A記錄：「阿明今日離座8次」

👨🏫 老師B同時記錄：「同一時段離座12次」

🚨 問題：發現兩人對「離座」定義不一致（老師B連半起身都計）

✅ 解決：制定操作定義「臀部完全離開座位超過5秒」+ 拍片對照📹

案例2：家長情緒記錄

👩👦 阿媽話：「個仔成日發脾氣！」

📊 社工發現：

阿媽日記寫「每日發脾氣10次」

爸爸偷偷記錄「其實得3次」

🔎 拆解：原來阿媽將「皺眉頭」都當發脾氣😠

✅ 調整：改用「尖叫+掟嘢」作為明確定義

案例3：拍手次數

✋ 治療師A數到45次/小時

✋ 治療師B數到32次/小時

📌 發現：A連輕微手指郁動都計，B只計明顯舉高手掌

✅ 統一：用拍手聲響超過50分貝作標準📢

🎯 Validity Checks 爆笑中伏事件簿

中伏1：專注力變監控

❌ 原指標：「眼神望住黑板時間」

💥 問題：阿強全程盯住老師頭上的蒼蠅🪰

✅ 修正：加「舉手回答相關問題」作驗證

中伏2：社交進步假象

❌ 原紀錄：「小息互動次數增加」

💥 真相：阿美每次只講同一句「借過」🚶♀️

✅ 改造：定義「有意義互動」= 持續對話3回合以上🗣️

中伏3：情緒管理陷阱

❌ 原數據：「發脾氣次數下降」

💥 拆穿：細路改為咬手背留印（避開「尖叫」定義）🦷

✅ 升級：加入生理指標（心率超過120次/分❤️）

🎯記住：ABA系統唔係齋理論，要諗埋「點執行」同「邊個做」！